星期天，我写完作业，想上一会儿网。
　　“爸，鼠标和键盘呢？”我小心翼翼地问。
　　“你找那些东西干什么？”爸爸冲我一瞪眼，“我收起来了，中考不结束不准上网！”
　　“我只是想……”我还想坚持。
　　“想啥也没用！”爸爸转身离開，“就这么定了！”
　　网不能上，那就继续看书吧。 拿起数学书，看了一眼就放下了；拿起英语书，翻了几页又放下了……心不在焉啊！
　　抬头看向窗外，离窗口不远有一棵大树，虽然称不上枝繁叶茂，但毕竟有些年头了。 透过枝叶空隙，我看见有几只小鸟正在欢快地交谈着，尽管听不清也听不懂它们的谈话内容，但看得出，它们一定是在谈论一件激动“鸟”心的事情，或是在传递一个好消息。
　　“你们可真自由自在啊！”我在心里感叹着。 日出而飞，日落而息，累了找个枝头站站，闲了呼朋引伴畅谈一番，大自然可以提供给它们充足的食物和水……我开始有些“羡慕嫉妒恨”那些鸟了。
　　“干啥呢？盯着那棵树看什么？”爸爸不知道什么时候站在我身后。
　　“没，没干啥。 我在看，不，我在默记单词呢。”
　　“给，冰镇汽水，还有荔枝、提子。”爸爸放下东西，又在我书桌上扫视了一遍，“别忘了吃。”
　　待爸爸走出房门，我又看向窗外，这时，一大群鸟从远处飞来，它们时而落下，时而盘旋，时而腾挪，时而冲撞，争吵声更是清晰可辨，那方天地似乎已是它们的天下了。
　　忽然，不知从何处传来“咚”的一声巨响，鸟群先是无声，继而伸颈，探头，东瞅瞅，西看看，一只带头，其他跟随，“呼啦”一下便消失得无影无踪了。
　　我怅然若失。 大人们都说我们这一代孩子是“生在福堆里，长在蜜罐里”，每个孩子至少有三个家庭、六个大人的关心和照顾，按说我们不该再有什么“非分之想”了，然而，我们有自己的烦恼，我们有不一样的想法。
　　好想好想变成一只小鸟！
　　整体评价：
　　文章的特点有三。一是选材角度新颖，通过鸟和自己的对比，表达对自由的向往；二是立意深刻、耐人寻味，追求的不是简单的自由，而是“有不一样的想法”，渴望能为自己的生活做主；三是描写细腻，能准确生动地刻画出人物形象，对群鸟状态的描摹也十分细致生动，几处心理描写暗含自己的看法与见解，有一定新意。