【摘 要】
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贾斯丁.曼德斯(Justin Mendes),美国圣母学院文学学士,迈阿密大学法学博士,自2004年起,先后在沈阳理工大学、东北大学执教。文章描述了一位有经验的英语作为第二语言(English
【机 构】
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东北大学中荷生物医学与信息工程学院,
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贾斯丁.曼德斯(Justin Mendes),美国圣母学院文学学士,迈阿密大学法学博士,自2004年起,先后在沈阳理工大学、东北大学执教。文章描述了一位有经验的英语作为第二语言(Englishasa Second Language,ESL)教学的教师眼中的中国英语教育。作者提出,中国ESL教育的软肋在于标准的缺失,对英语语言教育目的的认识缺乏深度,教育的商品化,学生兴趣的缺乏和教师对学生潜能的低估;而优势在于学生自身所具有的文化传统、基本素质、学习态度和创造能力。
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