【摘 要】
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歌唱与器乐（竖笛）教学都是音乐教学的重要组成部分，都对学生学习音乐的积极性和音乐素质的培养有着十分重要的作用。但处于变声期的中学生对歌唱兴趣变得淡然，而对器乐的好奇和兴
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歌唱与器乐（竖笛）教学都是音乐教学的重要组成部分，都对学生学习音乐的积极性和音乐素质的培养有着十分重要的作用。但处于变声期的中学生对歌唱兴趣变得淡然，而对器乐的好奇和兴趣渐浓了。抓住学生的这一阶段性生理和心理特征，我让学生以简单、易学的竖笛为“学具”、为“伙伴”，结合歌唱来感知、表现音乐，从而调动起中学生歌唱的热情，让中学生有方县地、放声地、和谐地歌唱，使中学的歌唱教学更具有效性。
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