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阅读是外语学习者获得各种知识的主要来源,是学习者作为读者与文章作者相互交流的言语活动。此文章以图式理论的三种图式为基础,探讨图式理论在高中英语阅读教学中的运用,以培养学生们的英语阅读策略,提高学生们的英语阅读能力。
图式理论在高中英语阅读教学中彰显特色
【摘 要】
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阅读是外语学习者获得各种知识的主要来源,是学习者作为读者与文章作者相互交流的言语活动。此文章以图式理论的三种图式为基础,探讨图式理论在高中英语阅读教学中的运用,以
【机 构】
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赣南师范学院外国语学院
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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