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摘要：学生的体质是全民关心的问题，也是学校关心的问题，尤其是高三的学生，每天在紧张的生活学习压力下，体质状况更需要我们去关注。通过参加体质检测工作，从中发现了诸多的问题，并对这些出现的问题提出了建议，希望对以后学生的检测有所帮助。
关键词：高三 体质检测 思考
为了进一步推动学校体育科学发展，我市在2015年11月26～27，30～31这四天对普通高中（民办学校）三年级、中职学校升学类学生进行了体质健康的抽测。
1 检测的具体内容、方法、结果的处理
1.1体质检测的内容
检测的内容：身高、体重、肺活量、50米、1000米（男）、800米（女 ）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）。
1.2检测的方法
每所学校现场抽测高三年级一个行政班的50名学生（男25名，女25名，不足部分由下一个班级递补）。
1.3检测结果处理
首先，按应测人数统计总成绩平均分和合格率，请假学生按总成绩的60%计入成绩。其次，检测结果分别按照学校和区、县（市）排列名次（在对县市进行排序时，采用普通高中和公办职校的数据）并向社会公布。对检测工作措施不力，弄虚作假的单位和学校给予通报批评。
2检测中发现的问题
2.1被测试学校领导的重视程度
一个学生的领导重视不重视我们测试人员，一到场就一目了然，首先是从学生的一些准备工作，包括学生的资料，要请假学生的手续的办理，学生的名单，号码布，场地器材的准备，等等。还有就是在测试的时候，学校领导是不是全程陪同学生。做的好的学校是全体体育教师和班主任全程陪同，校领导亲自到场督促！我印象最深有个中等专业学校，他们的学校真的是非常的重视，准备工作做的非常到位。从准备工作上首先是每个测试地方都用一个小黑板写着。每个测试内容都有专门负责的体育老师在一旁指导督促。校领导和班主任都在一旁帮学生拿衣服，喊加油助威！所以他们学生的测试氛围非常好，当然学生测试出来的成绩也是很不错的！
2.2测试的天气情况有差异
这一情况本人觉得是非常重要的，本次测试分4天进行，而且这4天的天气是有很大的区别的。就拿第一天来说，温度是最低的，而且是前段时间温度高到那天直接降温的，风又很大，所以很多的学生根本就适应不了这样的天气，尤其体现在需要在户外进行的跑、跳类的项目。每个学生的成绩都要比平时差很多。就拿50米来说，要比他们原来测试的要差0.5秒左右。后面两天的天气和气温都很适宜，学生也都能跑出好成绩。所以，对于安排在低温条件下测试的学生就很吃亏！这也对学校的排名有很大的影响。
2.3测试仪器的不统一
仪器的不统一，主要表现在肺活量测试仪、身高体重测试仪、立定跳远。肺活量好吹的仪器每个男生都有5000毫升以上，女生都是4000毫升以上，但是有些学校的仪器不好可能男生也就是3000～4000毫升之间，女生都是2000毫升左右。身高测量的时候大多数学校都是把尺子钉在墙壁上，然后用块三角板压着读数。这样的误差1到2厘米还是有的。体重测量仪器就更五花八门了，有些学校用的是医院的身高体重称，有的学校用的是电子秤，前者的误差要比后者大。后者基本上比较准确。立定跳远用的都是一根皮尺，地上一放，画两条标志线，2M和2.5M，所以学生跳的成绩都是估计的，人为的主观因素太大了！因为要我们去目测，肯定是有误差的。再说学生跳完之后会移动，又不是站在那里不移动。这也给我们的测试工作带来了很大的难度，不能真实地反映出学生的实际成绩！
2.4测试的样本不均衡性
被测试的学校不管你学生人数多少都是抽测50名，而且在抽班级的时候要求抽测员尽量选每个学校男女比例均衡的班级，本人觉得首先这点就不合理。还有就是有些学校只有一两百名学生就要抽测50名，而有些大的学校有1000多名学生也是抽取50名，这比例太不平衡。
3对抽测工作的建议
3.1提高学校领导的重视度
测试前各学校的主管领导一定要参加检测工作会议。在测试工作中要对被测试学校的准备工作等各方面进行打分，而且这分数跟被测试的总成绩放在一起。
3.2要合理安排测试环境及气候
我们每年的测试都安排在十一月底，而且每年的这各时候天气都是很不确定的，温度都普遍偏低，这样很不利于学生成绩的发挥，也不能真是的体现学生的身体素质状况。而且最好的方法就是所有的被測试学校学生测试都应该安排在同一天，测试人员不够可以多安排些。我们现在是5个组工作四天，其实我觉得可以安排20个组，而且在测试前一定要对所以的测试人员进行现场的培训。
3.3统一规范测试仪器
所有的测试仪器应该统一，不用学生去提供，由测试中心准备，测试员带到被测试学校去。这样对每个学校的学生都是公平的。要求都是标准的仪器，如立定跳远最具有主观因素的项目，建议用我们中考用的这仪器，这样就很精确了。
3.4测试样本要增加
各校参加检测的人数应该根据各学校的人数，设定个百分比，50名学生太少了。我觉得每个学校被测试的学生至少应该是30%，这样才能反映整个学校学生的身体素质。就像我们学校有1300左右的学生，抽测了50名，只占到了4%的比例，不可能能反映我校高三学生的身体素质。
参考文献：
[1]体育与健康.人民教育出版社.
[2]国家体育总局群体司.2000年国民体质监测报告[M].北京：北京体育大学出版社，2002.88-89.
[3]黄群玲.学生体质健康标准与国家体育锻炼标准的比较研究 [J].北京体育大学学报，2009，（09）：128.
关键词：高三 体质检测 思考
为了进一步推动学校体育科学发展，我市在2015年11月26～27，30～31这四天对普通高中（民办学校）三年级、中职学校升学类学生进行了体质健康的抽测。
1 检测的具体内容、方法、结果的处理
1.1体质检测的内容
检测的内容：身高、体重、肺活量、50米、1000米（男）、800米（女 ）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）。
1.2检测的方法
每所学校现场抽测高三年级一个行政班的50名学生（男25名，女25名，不足部分由下一个班级递补）。
1.3检测结果处理
首先，按应测人数统计总成绩平均分和合格率，请假学生按总成绩的60%计入成绩。其次，检测结果分别按照学校和区、县（市）排列名次（在对县市进行排序时，采用普通高中和公办职校的数据）并向社会公布。对检测工作措施不力，弄虚作假的单位和学校给予通报批评。
2检测中发现的问题
2.1被测试学校领导的重视程度
一个学生的领导重视不重视我们测试人员，一到场就一目了然，首先是从学生的一些准备工作，包括学生的资料，要请假学生的手续的办理，学生的名单，号码布，场地器材的准备，等等。还有就是在测试的时候，学校领导是不是全程陪同学生。做的好的学校是全体体育教师和班主任全程陪同，校领导亲自到场督促！我印象最深有个中等专业学校，他们的学校真的是非常的重视，准备工作做的非常到位。从准备工作上首先是每个测试地方都用一个小黑板写着。每个测试内容都有专门负责的体育老师在一旁指导督促。校领导和班主任都在一旁帮学生拿衣服，喊加油助威！所以他们学生的测试氛围非常好，当然学生测试出来的成绩也是很不错的！
2.2测试的天气情况有差异
这一情况本人觉得是非常重要的，本次测试分4天进行，而且这4天的天气是有很大的区别的。就拿第一天来说，温度是最低的，而且是前段时间温度高到那天直接降温的，风又很大，所以很多的学生根本就适应不了这样的天气，尤其体现在需要在户外进行的跑、跳类的项目。每个学生的成绩都要比平时差很多。就拿50米来说，要比他们原来测试的要差0.5秒左右。后面两天的天气和气温都很适宜，学生也都能跑出好成绩。所以，对于安排在低温条件下测试的学生就很吃亏！这也对学校的排名有很大的影响。
2.3测试仪器的不统一
仪器的不统一，主要表现在肺活量测试仪、身高体重测试仪、立定跳远。肺活量好吹的仪器每个男生都有5000毫升以上，女生都是4000毫升以上，但是有些学校的仪器不好可能男生也就是3000～4000毫升之间，女生都是2000毫升左右。身高测量的时候大多数学校都是把尺子钉在墙壁上，然后用块三角板压着读数。这样的误差1到2厘米还是有的。体重测量仪器就更五花八门了，有些学校用的是医院的身高体重称，有的学校用的是电子秤，前者的误差要比后者大。后者基本上比较准确。立定跳远用的都是一根皮尺，地上一放，画两条标志线，2M和2.5M，所以学生跳的成绩都是估计的，人为的主观因素太大了！因为要我们去目测，肯定是有误差的。再说学生跳完之后会移动，又不是站在那里不移动。这也给我们的测试工作带来了很大的难度，不能真实地反映出学生的实际成绩！
2.4测试的样本不均衡性
被测试的学校不管你学生人数多少都是抽测50名，而且在抽班级的时候要求抽测员尽量选每个学校男女比例均衡的班级，本人觉得首先这点就不合理。还有就是有些学校只有一两百名学生就要抽测50名，而有些大的学校有1000多名学生也是抽取50名，这比例太不平衡。
3对抽测工作的建议
3.1提高学校领导的重视度
测试前各学校的主管领导一定要参加检测工作会议。在测试工作中要对被测试学校的准备工作等各方面进行打分，而且这分数跟被测试的总成绩放在一起。
3.2要合理安排测试环境及气候
我们每年的测试都安排在十一月底，而且每年的这各时候天气都是很不确定的，温度都普遍偏低，这样很不利于学生成绩的发挥，也不能真是的体现学生的身体素质状况。而且最好的方法就是所有的被測试学校学生测试都应该安排在同一天，测试人员不够可以多安排些。我们现在是5个组工作四天，其实我觉得可以安排20个组，而且在测试前一定要对所以的测试人员进行现场的培训。
3.3统一规范测试仪器
所有的测试仪器应该统一，不用学生去提供，由测试中心准备，测试员带到被测试学校去。这样对每个学校的学生都是公平的。要求都是标准的仪器，如立定跳远最具有主观因素的项目，建议用我们中考用的这仪器，这样就很精确了。
3.4测试样本要增加
各校参加检测的人数应该根据各学校的人数，设定个百分比，50名学生太少了。我觉得每个学校被测试的学生至少应该是30%，这样才能反映整个学校学生的身体素质。就像我们学校有1300左右的学生，抽测了50名，只占到了4%的比例，不可能能反映我校高三学生的身体素质。
参考文献：
[1]体育与健康.人民教育出版社.
[2]国家体育总局群体司.2000年国民体质监测报告[M].北京：北京体育大学出版社，2002.88-89.
[3]黄群玲.学生体质健康标准与国家体育锻炼标准的比较研究 [J].北京体育大学学报，2009，（09）：128.