【摘 要】
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当前,高职汽车维修技术专业课程教学存在理论与实践脱节的问题,而汽车维修需要理、实深度融合,最后落在技能实践上验证理论,圆满完成汽车维修任务学习,支撑学生未来的岗位工
【机 构】
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泰州机电高等职业技术学校 江苏泰州 225300
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当前,高职汽车维修技术专业课程教学存在理论与实践脱节的问题,而汽车维修需要理、实深度融合,最后落在技能实践上验证理论,圆满完成汽车维修任务学习,支撑学生未来的岗位工作需要.高职汽车维修专业教学,教师应高度重视并落实“理实一体化”教学模式,突出高职教育“能力本位”的培养思路,在理实一体化教学中充分体现学生在教学实施过程中的主体性,进而高质高效地培养更多汽修专业高素质技能型人才.
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