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以某医学院2006级本科临床医学专业198名学生为研究对象，随机选取94人分成两个实验班，实施大学英语自主学习策略的培训。结果表明：实验班学生与对照班学生入学时的英语成绩并无明显差异，经过一年的自主学习策略培训之后，实验班学生较好地掌握并运用了自主学习策略，其大学英语成绩呈现出显著的优势。
医学生的英语自主学习策略
【摘 要】
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以某医学院2006级本科临床医学专业198名学生为研究对象，随机选取94人分成两个实验班，实施大学英语自主学习策略的培训。结果表明：实验班学生与对照班学生入学时的英语成绩并无
【机 构】
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成都医学院
【出 处】
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辽宁医学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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