【摘 要】
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提高学生的就业质量,是中职学校的立身之本,也是当前中职教学改革的终极目标之一.本文在深入学习德国“双元”教学模式的前提下,结合学校的具体情况和所在区域的行业需求,在
【机 构】
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河南省工业科技学校 河南新乡453000
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提高学生的就业质量,是中职学校的立身之本,也是当前中职教学改革的终极目标之一.本文在深入学习德国“双元”教学模式的前提下,结合学校的具体情况和所在区域的行业需求,在教学过程中实施“见习制”和以竞赛为引导的“双元”循环教学模式,进行了为期三年的实践和研究,其间引入了激励机制,使学生的技能水平不断提升,做到了“学生胜任企业学徒、教学符合生产需要、专业定位符合企业要求”,进而使学生的就业质量大幅度提升.
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