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政府为主导,属地为基础,高校为龙头,集政府、学校、民间的综合资源和力量,形成学龄前幼儿启蒙熏陶、中小学认知教学、大专院校深造,一条龙教育。开展课堂教学、网络学习、拜师学艺、短期培训、社会实践等多元立体教学,培养既拥有专业技能,又具备综合素质的非物质文化遗产传承人才。
创建非物质文化遗产传承人才培养立体教育体系的构想
【摘 要】
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政府为主导,属地为基础,高校为龙头,集政府、学校、民间的综合资源和力量,形成学龄前幼儿启蒙熏陶、中小学认知教学、大专院校深造,一条龙教育。开展课堂教学、网络学习、拜
【机 构】
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浙江艺术职业学院,
【出 处】
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神州民俗(学术版)
【发表日期】
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2012年06期
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