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要使缺乏自信、进取心不足的高职学生重拾自信，激发其拼搏努力的进取心，首先要充分相信学生，因材施教，积极引导，不断提升学生的自信心，来铸就“自强不息”的精神。在此基础上，进一步通过“教中有管”的方式，充分发挥学生的主观能动性，培养其自我管理能力，使其逐步学会自我管理，培养自治，实践“能动自觉”。
立自信 善自治——谈“能动自觉与自强不息”哲学理论在德育实践中的运用
【摘 要】
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要使缺乏自信、进取心不足的高职学生重拾自信，激发其拼搏努力的进取心，首先要充分相信学生，因材施教，积极引导，不断提升学生的自信心，来铸就“自强不息”的精神。在此基础上，进一步
【机 构】
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江苏省吴中中等专业学校,江苏吴中,215127
【出 处】
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新课程研究：职业教育
【发表日期】
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2004年期
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