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从文献计量学的视角,运用知识图谱可视化手法是语文研究的重要方法。在可视化图谱和文献内容分析的基础上,检视21世纪语文课程研究的脉象,提出语文课程研究的发展路径:形成共同体,提升研究的实践品性;倡导交融式,深化研究的阶段主题;直面焦点问题,明晰研究的核心论题。
知识图谱镜像中的21世纪语文课程研究
【摘 要】
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从文献计量学的视角,运用知识图谱可视化手法是语文研究的重要方法。在可视化图谱和文献内容分析的基础上,检视21世纪语文课程研究的脉象,提出语文课程研究的发展路径:形成共
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2017年04期
【基金项目】
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研究生科研创新项目资助(CYB16058);重庆市“两江学者计划”特聘教授之资助
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