【摘 要】
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苏霍姆林斯基说过:“一个孩子,如果从未品尝过学习的快乐,从未体验克服困难的骄傲——这是他的不幸。”因此,教师要把学习的主动权还给学生,要以设计者的角色出现,尽量让学生
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苏霍姆林斯基说过:“一个孩子,如果从未品尝过学习的快乐,从未体验克服困难的骄傲——这是他的不幸。”因此,教师要把学习的主动权还给学生,要以设计者的角色出现,尽量让学生进行个性化体验,让他们在知识的海洋中自由的翱翔,体
Suhomlinski said: “A child who has never tasted the joy of learning has never experienced the pride of overcoming difficulties - it is his misfortune.” Therefore, teachers should also take the initiative in learning To students, to the designer’s role, as far as possible to enable students to personalize experience, let them fly freely in the ocean of knowledge, body
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[摘 要]文章以复合行政的统筹全局、公平竞争、合作多赢的精神内核为指导，探寻突破广西北部湾经济一体化过程中地方政府治理困境的对策，为区域经济社会的整体协调发展提供有效的制度安排，最终真正实现地方政府从“行政区行政”向“区域行政”的转变，从“政府管理”向“政府治理”的转变。 [关键词]复合行政；地方政府；治理 2008年1月，国务院批准正式实施的《广西北部湾经济区发展规划》，这标志着广西
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摘 要：建筑幕墙主要包括：单元式幕墙、框架式幕墙、玻璃幕墙、人造板材幕墙等，而单元式幕墙是最具有代表性，且应用最广泛。通常建筑外墙的主体结构通常是被包封于外墙系统的支撑系统内，设计者为了使幕墙不被破坏，一般使用螺栓或者弹簧机构将幕墙与主体结构连在一起，这样幕墙和主题结构就能允许产生一段相当大的位移。在各面板之间，由于宽缝的存在，让面板和支撑住之间有了活动的可能，从而增加了幕墙的抗变形能力。基于此，
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