【摘 要】
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可读性公式是评价文本难易程度的公式,能较客观地评价阅读材料的难度水平。对外汉语领域可读性公式研究比较缺乏。本文以初中级日韩学习者汉语记叙性短文的阅读理解成绩为因
【机 构】
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北京语言大学汉语速成学院,北京大学对外汉语教育学院,
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可读性公式是评价文本难易程度的公式,能较客观地评价阅读材料的难度水平。对外汉语领域可读性公式研究比较缺乏。本文以初中级日韩学习者汉语记叙性短文的阅读理解成绩为因变量,利用经典研究范式建立了一个衡量记叙性文本难易度的可读性公式:Y=72.749-0.462X3+0.802X4-7.515X5+2.446X7（Y=可读性分数,X3=总词数,X4=简单词数,X5=虚词数,X7=分句数）,该公式可解释80.3%的变异,拟合优度高于同类公式。总词数、简单词数、虚词数和分句数是汉语文本难易度的重要预测指标。本文同时构拟了一个简单的可读性分数与适读水平对照表,供教学、研究参考。
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