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一、何为“和”者（一）和谐不是妥协作为一名年轻的老师，关于这个问题的探索，我用了三年的时间，才稍有体会。“和”之度，着实需要好好把握，轻不得，重不得。大学时的我们，心里的梦想是“要用自己的爱、自己的宽容去感化每一个学生”，自己给自己的定位是“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，给自己的要求是“不仅做学生的老师，更要做学生的朋友”。抱着诸如此类的一大堆对自身的要求，我开始和学生接触。说实话，这个尺度是很难把握的。每当学生不交作业时、不做清洁时、上课讲小话时……本着“和谐”的原则，想着这些都是小问题，如果处