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摘 要：随着我国教育事业的飞速发展，教育体制不断完善，学校不仅重视学生文化课的教学质量的同时，还对小学体育教育有着更高的教育要求。小学体育对学生的身体素质以及全面综合发展都有促进作用，同时与我国体育发展息息相关。但就我国现有的体育教育现状而言，传统的体育教学方式已经满足不了信息时代的需求，所以发展信息技术在小学体育教学中的应用，构建信息技术高效体育课堂具有重要意义。本文针对信息技术下构建体育高效课堂的策略进行分析，探讨信息技术在小学体育课堂教学中的应用策略。
关键词：信息技术;小学体育;高效课堂;构建
引言：
体育教学具有一定的特殊性，由于体育课堂教学场地为学校操场，所以体育教学广受小学生们的青睐，据调查显示，百分之八十以上的小学生都喜欢体育教学。由于信息时代的不断发展，信息技术对教学模式的不断冲击下，小学体育教师应该充分的发挥信息技术的优势，利用信息技术营造出高效的教学课堂氛围，引导小学生激发运动兴趣。小学阶段的学生正处于活泼好动的时期，应该充分利用小学生的好奇心和兴趣爱好，构建信息技术的体育课堂教学，提升小学生们对体育学习的兴趣，从而提升小学体育教学效果，为实现小学生的身心发展具有重要的意义。
一、利用信息技术制作体育教学课件，丰富课堂内容
在传统的教学观念里，体育教学的性质完全与信息技术没多大关系，由于体育教学不需要很强的主观性，所以不需要采用信息技术对教学进行辅助，但是这样的认识是错误的，信息技术在小学体育教学中能够发挥很多大的作用。在小学体育的教学中，其中有许多理论知识，只有让小学生们扎实的掌握了体育理论知识，才能够好的开展体育运动，对于体育的理论知识来说，传统的教学方法往往很难实现良好的教学效果，小学生们往往急于实践，对理论知识的学习不够重视，导致体育运动的开展过程中经常出现错误，所以，体育教师应该充分运用信息技术的优势，构建高效体育课堂，丰富体育理论知识的教学内容，提高学生们对体育理论知识的学习兴趣，对后续体育运动的开展有很大帮助。
例如：在实际的体育教学活动中，体育教师可以充分利用信息技术，将各种运用按照类型和技巧进行整合，对一些球类运动进行系统的归类，并对一些球类体育运动的技术要领进行讲解，根据球类技术的相似性和区别进行技巧讲解。例如篮球的传球技巧和运球技巧，足球的射门技巧等进行讲解。同时，体育教师也可以运用信息技术，对田径类的体育运动做出总结，例如长跑和短跑项目，通过信息技术的辅助，总结长跑和短跑的技巧，制作丰富的体育课件，让学生们通过课件直观的了解和掌握运动的技术要领，让学生们更容易理解和领会体育活动中的易错点和动作要领，丰富学生们的体育理论知识，对学生们后续的体育运动开展具有很大的帮助。
二、运用信息技术培养下学生的学习兴趣
在小学体育教学过程中，通过信息技术的运用，不但可以实现体育理论知识的辅助讲解，还可以运用体育视频，培养小学生的体育兴趣。在实际的教学中，教师可以在课堂上为学生们播放一些体育教学视频，学生们通过视频的观看，掌握体育运动的技巧和要领，有利于学生们体育活动的正确开展，避免因错误的动作导致受伤等。利用体育视频的播放，也能夠提升小学生的体育兴趣，小学阶段的学生正处于活泼好动的时期，小学生对新鲜事物充满着好奇心，通过体育教学视频的播放，可以集中小学生的注意力，提升体育教学效率，并且营造出愉悦的课堂教学氛围，对小学体育教学具有重要意义。
例如：在实际的体育教学活动中，教师可以经常播放一些比赛视频，比如学生们喜欢的NBA篮球比赛视频，教师可以选择一些经典的并且适合小学体育学习的比赛片段，让同学们通过比赛的观看，对篮球运动的学习产生兴趣，并从视频教学中掌握篮球技巧和要领，并且通过篮球视频的播放教学也可以提升小学生的体育精神和团队意识。又比如，体育教师可以搜集一些跑酷的视频，让学生们感觉到运动带来的魅力，从而对体育运动产生浓厚的兴趣，激发学生们学习体育的积极性，让小学生们积极的投入到体育运动中，为体育教学提供了巨大的帮助，促进小学生体育水平的提升。
三、小学体育教学中运用信息技术解决教学困难
由于处于小学阶段的学生正处于成长初期，身体素质和各项技能都不太成熟，对于小学体育内容的学习还不能很好的把控。所以，体育教师应该根据实际情况和学生们的实际特点，运用信息技术的辅助教学，帮助学生们突破体育教学中的难点。在实际的教学过程中，体育教师应该合理的利用信息技术，对小学生开展针对式教学，运用信息技术解决体育教学困难，帮助小学生更好的学习体育内容，并学习和掌握一些较难的体育技巧，对体育教学效果的提升具有很大帮助。
例如：在小学体育教学中，拿篮球教学来说，在讲到篮球教学的三分投法时，对与小学生来说，三分球的投法具有很大的难度，学生们很难掌握三分球的技巧，这是体育教师可以充分发挥信息技术在体育教学中的作用，运用信息技术播放三分球的投法，并将三分球投法的技巧进行分解教学，教会小学生投三分球时的手法，在视频中对投出三分球那一刻进行暂停，并讲解手的正确姿势，让学生们通过观察掌握三分球的投法，学会三分球的技巧，从而提高小学生的篮球水平，对小学生在体育学习中遇到的困难得到良好的解决。
四、结束语
对于小学体育教学中，虽然多数学生热衷于体育课程，但仍存有一小部分的学生对体育课程情绪不高，所以，需要体育老师采取多样的教学方式，运用信息技术构建高效的体育课堂，充分利用小学生的好奇心和兴趣爱好，开展快乐的体育课堂教学，提升小学生们对体育学习的兴趣，从而实现小学体育教学水平的提高，同时利用信息技术，可以培养小学生对体育运动技巧的掌握，提高小学生的体育技术水平，解决小学生在体育运动技巧的学习中遇到的难题，帮助小学生掌握正确的体育运动技巧，并促进小学生们积极主动的参加体育活动，提高身体素质，并在体育运动中享受体育带来的快乐。
参考文献
[1] 魏建立.整合信息技术优化小学体育教学[J].中国教育技术装备，2012，12（7）.
[2] 赵向民.信息技术在小学体育教学中的运用[J].电源技术应用，2014，6（3）.
[3] 李玉洁.全方位的改变：现代信息技术在小学体育教学中应用[J].中国教育技术装备，2013，31（25）.
关键词：信息技术;小学体育;高效课堂;构建
引言：
体育教学具有一定的特殊性，由于体育课堂教学场地为学校操场，所以体育教学广受小学生们的青睐，据调查显示，百分之八十以上的小学生都喜欢体育教学。由于信息时代的不断发展，信息技术对教学模式的不断冲击下，小学体育教师应该充分的发挥信息技术的优势，利用信息技术营造出高效的教学课堂氛围，引导小学生激发运动兴趣。小学阶段的学生正处于活泼好动的时期，应该充分利用小学生的好奇心和兴趣爱好，构建信息技术的体育课堂教学，提升小学生们对体育学习的兴趣，从而提升小学体育教学效果，为实现小学生的身心发展具有重要的意义。
一、利用信息技术制作体育教学课件，丰富课堂内容
在传统的教学观念里，体育教学的性质完全与信息技术没多大关系，由于体育教学不需要很强的主观性，所以不需要采用信息技术对教学进行辅助，但是这样的认识是错误的，信息技术在小学体育教学中能够发挥很多大的作用。在小学体育的教学中，其中有许多理论知识，只有让小学生们扎实的掌握了体育理论知识，才能够好的开展体育运动，对于体育的理论知识来说，传统的教学方法往往很难实现良好的教学效果，小学生们往往急于实践，对理论知识的学习不够重视，导致体育运动的开展过程中经常出现错误，所以，体育教师应该充分运用信息技术的优势，构建高效体育课堂，丰富体育理论知识的教学内容，提高学生们对体育理论知识的学习兴趣，对后续体育运动的开展有很大帮助。
例如：在实际的体育教学活动中，体育教师可以充分利用信息技术，将各种运用按照类型和技巧进行整合，对一些球类运动进行系统的归类，并对一些球类体育运动的技术要领进行讲解，根据球类技术的相似性和区别进行技巧讲解。例如篮球的传球技巧和运球技巧，足球的射门技巧等进行讲解。同时，体育教师也可以运用信息技术，对田径类的体育运动做出总结，例如长跑和短跑项目，通过信息技术的辅助，总结长跑和短跑的技巧，制作丰富的体育课件，让学生们通过课件直观的了解和掌握运动的技术要领，让学生们更容易理解和领会体育活动中的易错点和动作要领，丰富学生们的体育理论知识，对学生们后续的体育运动开展具有很大的帮助。
二、运用信息技术培养下学生的学习兴趣
在小学体育教学过程中，通过信息技术的运用，不但可以实现体育理论知识的辅助讲解，还可以运用体育视频，培养小学生的体育兴趣。在实际的教学中，教师可以在课堂上为学生们播放一些体育教学视频，学生们通过视频的观看，掌握体育运动的技巧和要领，有利于学生们体育活动的正确开展，避免因错误的动作导致受伤等。利用体育视频的播放，也能夠提升小学生的体育兴趣，小学阶段的学生正处于活泼好动的时期，小学生对新鲜事物充满着好奇心，通过体育教学视频的播放，可以集中小学生的注意力，提升体育教学效率，并且营造出愉悦的课堂教学氛围，对小学体育教学具有重要意义。
例如：在实际的体育教学活动中，教师可以经常播放一些比赛视频，比如学生们喜欢的NBA篮球比赛视频，教师可以选择一些经典的并且适合小学体育学习的比赛片段，让同学们通过比赛的观看，对篮球运动的学习产生兴趣，并从视频教学中掌握篮球技巧和要领，并且通过篮球视频的播放教学也可以提升小学生的体育精神和团队意识。又比如，体育教师可以搜集一些跑酷的视频，让学生们感觉到运动带来的魅力，从而对体育运动产生浓厚的兴趣，激发学生们学习体育的积极性，让小学生们积极的投入到体育运动中，为体育教学提供了巨大的帮助，促进小学生体育水平的提升。
三、小学体育教学中运用信息技术解决教学困难
由于处于小学阶段的学生正处于成长初期，身体素质和各项技能都不太成熟，对于小学体育内容的学习还不能很好的把控。所以，体育教师应该根据实际情况和学生们的实际特点，运用信息技术的辅助教学，帮助学生们突破体育教学中的难点。在实际的教学过程中，体育教师应该合理的利用信息技术，对小学生开展针对式教学，运用信息技术解决体育教学困难，帮助小学生更好的学习体育内容，并学习和掌握一些较难的体育技巧，对体育教学效果的提升具有很大帮助。
例如：在小学体育教学中，拿篮球教学来说，在讲到篮球教学的三分投法时，对与小学生来说，三分球的投法具有很大的难度，学生们很难掌握三分球的技巧，这是体育教师可以充分发挥信息技术在体育教学中的作用，运用信息技术播放三分球的投法，并将三分球投法的技巧进行分解教学，教会小学生投三分球时的手法，在视频中对投出三分球那一刻进行暂停，并讲解手的正确姿势，让学生们通过观察掌握三分球的投法，学会三分球的技巧，从而提高小学生的篮球水平，对小学生在体育学习中遇到的困难得到良好的解决。
四、结束语
对于小学体育教学中，虽然多数学生热衷于体育课程，但仍存有一小部分的学生对体育课程情绪不高，所以，需要体育老师采取多样的教学方式，运用信息技术构建高效的体育课堂，充分利用小学生的好奇心和兴趣爱好，开展快乐的体育课堂教学，提升小学生们对体育学习的兴趣，从而实现小学体育教学水平的提高，同时利用信息技术，可以培养小学生对体育运动技巧的掌握，提高小学生的体育技术水平，解决小学生在体育运动技巧的学习中遇到的难题，帮助小学生掌握正确的体育运动技巧，并促进小学生们积极主动的参加体育活动，提高身体素质，并在体育运动中享受体育带来的快乐。
参考文献
[1] 魏建立.整合信息技术优化小学体育教学[J].中国教育技术装备，2012，12（7）.
[2] 赵向民.信息技术在小学体育教学中的运用[J].电源技术应用，2014，6（3）.
[3] 李玉洁.全方位的改变：现代信息技术在小学体育教学中应用[J].中国教育技术装备，2013，31（25）.