【摘 要】
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目前,数学教育聚焦对于人的核心素养的培养,它要求教师通过数学教学帮助学生学会思维,并能逐步学会思考得更清晰、更深入、更全面、更合理.小学数学解方程这一板块,是学生从
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目前,数学教育聚焦对于人的核心素养的培养,它要求教师通过数学教学帮助学生学会思维,并能逐步学会思考得更清晰、更深入、更全面、更合理.小学数学解方程这一板块,是学生从算术思维到代数思维的一次飞跃,也是学生数学学习的一个转折点.随着新课改的普及和发展,传统的教学理念和教学方法,已经跟不上时代的变化,在新课改的要求下,数学教师在讲解解方程的时候,一定要将知识进行迁移,将知识连贯起来,使得小学与初中的数学能够接轨,能够运用等式的性质解方程,这也给小学数学教师的教学观念和教学方法,提出了莫大的考验.文章通过对传统教学课程中解方程的方法"各部分关系"与新课改教学课程中解方程的方法"等式的性质"进行对比研究,引发出关于小学数学解方程教学的反思.
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