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高中生作为一个特殊的学习群体,承受着前所未有的压力。县城作为农村和城市的衔接点,有着其独特的地理环境和经济状况,使得生活在县城的人们有着独特的秉性。县城学校也有着异于城市和农村的教学模式和管理模式,这些因素都无形地影响着县城高中生的学习和生活。本文首先就高中生的学习压力现状、特别是学习压力来源对高中生的学习压力的差异进行了分析。其次,从相关性的角度发掘学习压力的调节效应。