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小学语文阅读教学必须克服没有思考价值的师生问答，要给学生充分的自主阅读、自我发现问题的时间和机会，要帮助学生明晰思考方向、抓住核心问题，要引导学生“潜心会文本”、与作者对话，要教给学生方法，让他们学会自己解决问题。
“读出问题”的教学策略
【摘 要】
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小学语文阅读教学必须克服没有思考价值的师生问答，要给学生充分的自主阅读、自我发现问题的时间和机会，要帮助学生明晰思考方向、抓住核心问题，要引导学生“潜心会文本”、与作
【机 构】
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江苏洪泽县城南小学,江苏洪泽县岔河镇中心小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年8期
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