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摘 要:当前,社会经济高速发展,全球化趋势日益成形,各种新思想和新观念也都随之进入我们的生活领域,给中专学生的思想政治教育工作带来了一系列的挑战。本文从当前思想政治教育面临的问题出发,结合自身的工作实践,提出了加强中专学生思想政治教育的措施。
关键词:中专学生 思想政治教育 现状
中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)02(b)-0113-01
当前,社会经济高速发展,思想和文化领域越来越没有国界的限制,一些拜金思想、唯我思想也随之进入我们的生活领域,并对日渐成熟的中专学生造成了非常大的消极影响,给中专学生的思想政治教育工作带来了一系列的挑战。因此,加强中专学生的思想政治教育已经成为学校亟需思考的重要内容。
1 中专学生思想特征分析
当前,中等职业学院的生源基本都来自初中毕业的学生,其年龄段分布在16～20岁之间,正处于思想和心理都逐渐成熟的关键时期。并且,社会上对“90后”的普遍看法和“90后”本身就具有一定的时代特点,使得他们有着明显的思想特征。
1.1 思维开拓,具有可塑性
当今社会,信息传递越来越便利,尤其是网络世界中文化的高速传播,使得大多数学生都可以轻松的了解到各种信息。这种信息的多元化浪潮开阔了学生们的视野,拓宽了他们的思维,使得现在的中专学生比起其他年代的学生来思维更加开拓。同时,中专生正处于思想和心理正在成熟却还未定型的时期,其在思想、价值观和政治观念方面都非常容易受到影响。正所谓“近朱者赤,近墨者黑”,在这一特殊时期,中专学生的思维可塑性很强,因而,如何使学生形成正确的价值观和思想观念就显得尤为重要了。
1.2 性格叛逆,追求独立
首先,在思想方面,中专学生已经可以开始思考人生观、价值观以及自身的前途问题,并逐渐的摒弃了年少时的空想主义。其次,在心理层面,他们自觉即将长大成人,迫切的期望得到老师和同学的认可、尊重,这些都是其追求独立的表现。但是在同时,他们又表现出相当的不成熟性与叛逆性,希望获得自由,对所有的规章和条例都有抵触,行事偏激,极易泄气。
1.3 求知欲强,基础薄弱
中等职业教育目的是培养从事基础工作的人才。因而,中专学生应该具有良好的职业规划与学业规划意识。当前,大多数学生都表现出了很强的求知欲,能够广泛的吸收各类知识,清醒的看到未来的职业需求。但是,也存在着相当一部分中专学生由于初中时期基础薄弱,学习态度和学习习惯不好,因而在后期的学习当中产生消极懈怠心理。
2 中专学生思想政治教育存在的问题
当前,中专学校在思想政治教育工作当中效果良好,大部分学生都有着积极向上的良好精神风貌。但是,由于中专学生存在着上述思想特殊性,因而,其思想政治教育工作还有着诸多的问题,具体表现为以下几点。
2.1 思想认识出现偏差
我国当前就业形势严峻,竞争十分激烈,因而,中专学生自然就会随之产生出种种思想上的偏差。相当一部分学生都认为中专教育已经“夕阳日下”,且社会上一些中专无用论、读书无用论也对他们的思想造成了非常大的消极影响。
2.2 价值观发生混乱
随着社会经济的高速发展,全球化趋势逐渐成形,多元化的思想和文化不断冲击着各式各样的人群。中专学生接收能力相对较快,其思想认识一旦出现偏差,对事物的价值观就必然会发生改变。现在,不少学生在价值取向上已经出现了迷茫和困惑的势头,拜金思想、唯我思想等也初露端倪。
2.3 缺乏学习自信心
不可否认,大多数中专学生在初中时期学习成绩都较差,因而在当前激烈的人才竞争环境中,中专学生属于弱势群体。所以,相当一部分中专学生对学习都缺乏自信,且没有明确的学习目标,学习动力也不足,部分学生甚至还有着“读书无用论”的念头,得过且过,消极懈怠。
3 加强中专学生思想政治教育的措施
中专教育的目的是为了培养基础型的专业人才,因而,中专学生的思想政治教育就应该根据中专学生的特征,紧密的与时代环境相结合。其主要有以下措施。
3.1 革新教育观念,坚持人本思想
中专学生的思想政治教育应该侧重在培养其自尊和自信的基础上。因此,在开展思想政治教育的工作中,要转变和革新教育观念,坚持以人为本的人本思想。一是关心学生、爱护学生,注重解决学生在实际生活当中遇到的问题,想学生之所想,急学生之所急,只有这样,才能真正的赢得学生的尊敬和爱戴,教学效果才能收到应有的回报。二是平等互动,参与到学生当中去。教师是思想教育的传播者,在思想政治教育过程当中,应该和学生平等互动,成为学生的一份子,然后积极的带动学生成长。
3.2 开拓就业渠道,培养学生信心
中专学生相较于高中生来说,过早的面临着就业的压力,在当前就业形势十分严峻的情况下,压力可想而知。据调查得知,就业难已经成为当前打击学生主动学习的一个重要因素。这就要求我们要积极的开拓就业渠道,提供就业途径,培养学生的学习积极性,激发学生的信心。针对这一途径,可以从以下几方面着手:首先,应在学生最初入学的时候就灌输职业生涯规划教育,培养学生的危机意识,使学生认识到学习阶段的重要性,从而在内心深处激发学习的动力。其次,学校应该积极利用自身的专业优势,与就业单位“联姻办学”,在课堂中学习企业所需的操作技能,毕业后就可以直接进入公司工作。
3.3 加强教育工作者的队伍建设
思政队伍是当前中专学校学生思想政治教育工作的实施者和主导者,其素质的高低直接关系着学生的思想素质。因而,学校应该注重思想政治教育队伍的建设,加强工作机制与领导体制的创新,建立良好的思想政治工作制度。同时,学校也应该建立健全思政队伍的激励和保障体制,为教育工作者提供一个良好的工作环境。
4 结语
总之,中专学生的思想政治教育工作仍有着诸多的问题,各级教育工作者应该进一步解放思想、开拓进取,使中专学生的思想政治教育工作步入良性循环的发展轨道。
参考文献
[1] 李晓娟.关于中专学生思想政治教育的实效性研究[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2009(9).
[2] 陈小芳.新形势下如何加强中等卫生学校学生的思想政治教育[J].卫生职业教育,2005(15).
[3] 孟苓启.谈中专学校学生思想政治教育工作中如何培养学生干部及其作用[J].成才之路,2009(8).
[4] 沈宇辰.浅析当前加强中专学生思想政治教育工作的几点思考[J].教师,2008(22).
[5] 李福森.新时期中专学生思想政治教育现状与对策分析[J].传承,2010(24).
关键词:中专学生 思想政治教育 现状
中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)02(b)-0113-01
当前,社会经济高速发展,思想和文化领域越来越没有国界的限制,一些拜金思想、唯我思想也随之进入我们的生活领域,并对日渐成熟的中专学生造成了非常大的消极影响,给中专学生的思想政治教育工作带来了一系列的挑战。因此,加强中专学生的思想政治教育已经成为学校亟需思考的重要内容。
1 中专学生思想特征分析
当前,中等职业学院的生源基本都来自初中毕业的学生,其年龄段分布在16～20岁之间,正处于思想和心理都逐渐成熟的关键时期。并且,社会上对“90后”的普遍看法和“90后”本身就具有一定的时代特点,使得他们有着明显的思想特征。
1.1 思维开拓,具有可塑性
当今社会,信息传递越来越便利,尤其是网络世界中文化的高速传播,使得大多数学生都可以轻松的了解到各种信息。这种信息的多元化浪潮开阔了学生们的视野,拓宽了他们的思维,使得现在的中专学生比起其他年代的学生来思维更加开拓。同时,中专生正处于思想和心理正在成熟却还未定型的时期,其在思想、价值观和政治观念方面都非常容易受到影响。正所谓“近朱者赤,近墨者黑”,在这一特殊时期,中专学生的思维可塑性很强,因而,如何使学生形成正确的价值观和思想观念就显得尤为重要了。
1.2 性格叛逆,追求独立
首先,在思想方面,中专学生已经可以开始思考人生观、价值观以及自身的前途问题,并逐渐的摒弃了年少时的空想主义。其次,在心理层面,他们自觉即将长大成人,迫切的期望得到老师和同学的认可、尊重,这些都是其追求独立的表现。但是在同时,他们又表现出相当的不成熟性与叛逆性,希望获得自由,对所有的规章和条例都有抵触,行事偏激,极易泄气。
1.3 求知欲强,基础薄弱
中等职业教育目的是培养从事基础工作的人才。因而,中专学生应该具有良好的职业规划与学业规划意识。当前,大多数学生都表现出了很强的求知欲,能够广泛的吸收各类知识,清醒的看到未来的职业需求。但是,也存在着相当一部分中专学生由于初中时期基础薄弱,学习态度和学习习惯不好,因而在后期的学习当中产生消极懈怠心理。
2 中专学生思想政治教育存在的问题
当前,中专学校在思想政治教育工作当中效果良好,大部分学生都有着积极向上的良好精神风貌。但是,由于中专学生存在着上述思想特殊性,因而,其思想政治教育工作还有着诸多的问题,具体表现为以下几点。
2.1 思想认识出现偏差
我国当前就业形势严峻,竞争十分激烈,因而,中专学生自然就会随之产生出种种思想上的偏差。相当一部分学生都认为中专教育已经“夕阳日下”,且社会上一些中专无用论、读书无用论也对他们的思想造成了非常大的消极影响。
2.2 价值观发生混乱
随着社会经济的高速发展,全球化趋势逐渐成形,多元化的思想和文化不断冲击着各式各样的人群。中专学生接收能力相对较快,其思想认识一旦出现偏差,对事物的价值观就必然会发生改变。现在,不少学生在价值取向上已经出现了迷茫和困惑的势头,拜金思想、唯我思想等也初露端倪。
2.3 缺乏学习自信心
不可否认,大多数中专学生在初中时期学习成绩都较差,因而在当前激烈的人才竞争环境中,中专学生属于弱势群体。所以,相当一部分中专学生对学习都缺乏自信,且没有明确的学习目标,学习动力也不足,部分学生甚至还有着“读书无用论”的念头,得过且过,消极懈怠。
3 加强中专学生思想政治教育的措施
中专教育的目的是为了培养基础型的专业人才,因而,中专学生的思想政治教育就应该根据中专学生的特征,紧密的与时代环境相结合。其主要有以下措施。
3.1 革新教育观念,坚持人本思想
中专学生的思想政治教育应该侧重在培养其自尊和自信的基础上。因此,在开展思想政治教育的工作中,要转变和革新教育观念,坚持以人为本的人本思想。一是关心学生、爱护学生,注重解决学生在实际生活当中遇到的问题,想学生之所想,急学生之所急,只有这样,才能真正的赢得学生的尊敬和爱戴,教学效果才能收到应有的回报。二是平等互动,参与到学生当中去。教师是思想教育的传播者,在思想政治教育过程当中,应该和学生平等互动,成为学生的一份子,然后积极的带动学生成长。
3.2 开拓就业渠道,培养学生信心
中专学生相较于高中生来说,过早的面临着就业的压力,在当前就业形势十分严峻的情况下,压力可想而知。据调查得知,就业难已经成为当前打击学生主动学习的一个重要因素。这就要求我们要积极的开拓就业渠道,提供就业途径,培养学生的学习积极性,激发学生的信心。针对这一途径,可以从以下几方面着手:首先,应在学生最初入学的时候就灌输职业生涯规划教育,培养学生的危机意识,使学生认识到学习阶段的重要性,从而在内心深处激发学习的动力。其次,学校应该积极利用自身的专业优势,与就业单位“联姻办学”,在课堂中学习企业所需的操作技能,毕业后就可以直接进入公司工作。
3.3 加强教育工作者的队伍建设
思政队伍是当前中专学校学生思想政治教育工作的实施者和主导者,其素质的高低直接关系着学生的思想素质。因而,学校应该注重思想政治教育队伍的建设,加强工作机制与领导体制的创新,建立良好的思想政治工作制度。同时,学校也应该建立健全思政队伍的激励和保障体制,为教育工作者提供一个良好的工作环境。
4 结语
总之,中专学生的思想政治教育工作仍有着诸多的问题,各级教育工作者应该进一步解放思想、开拓进取,使中专学生的思想政治教育工作步入良性循环的发展轨道。
参考文献
[1] 李晓娟.关于中专学生思想政治教育的实效性研究[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2009(9).
[2] 陈小芳.新形势下如何加强中等卫生学校学生的思想政治教育[J].卫生职业教育,2005(15).
[3] 孟苓启.谈中专学校学生思想政治教育工作中如何培养学生干部及其作用[J].成才之路,2009(8).
[4] 沈宇辰.浅析当前加强中专学生思想政治教育工作的几点思考[J].教师,2008(22).
[5] 李福森.新时期中专学生思想政治教育现状与对策分析[J].传承,2010(24).