小百合开出“幸福花”

来源 :当代电力文化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:senkooqian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>7月中旬,四川省茂县举行了第二届百合花节。一朵小小的百合花,给村里带来了实实在在的变化。花美,人美,心更美。盛夏时节的川西茂县,雨后初晴,阳光热烈,正迎来一年中最美的季节。漫山遍野的百合花、郁葱茂密的植被妆点着大山里的上关村。7月是村子一年中最热闹的时候,阿坝州茂县第二届百合花节正在举行。羌族姑娘扮演的"百合仙子"穿梭在花海之中。
其他文献
随着现代信息技术的发展,教育逐渐趋于信息化,以信息技术为主导的教学方式开始兴起,并给教育界带来了新风气。就小学数学教学而言,随着信息技术的推广,小学数学课堂开始采取线上教学,旨在借助信息技术的科学性、便捷性、资源共享性提高学生的学习效率和质量。但就目前线上教育现状来看,这一教学模式的落实还有待改进,教学方式的转变不仅仅意味着教学环境的改变,还要求教师和学生能够及时转变教育观、学习观,这需要一定的适
今年年初教育部推出"停课停学"。但这个"停课停学。"并不完全指的是不上课、不学习,而是学生和老师都不去学校,不需要老师面对面上课,而是通过网络进行教学。因此,今年的线上教学成了一个潮流,从小学、初中、高中甚至大学,都开启了线上教学的模式。虽然线上教学为学生们提供了更加舒适的环境,和更加放松的学习范围,但是因为学生在学习中缺少主动性,所以相比较传统课堂而言,线上教学的效果较差。在线上教学中,如何提高
乡镇卫生院是保证基层民众安全、为基层地区群众的医疗卫生保健需求提供服务和保障的重要载体,在乡镇卫生院的发展中,财务管理作为重点要得到财务管理人员的高度重视,提高财务管理的水平,提高乡镇卫生院的发展效益,推动乡镇卫生院的长足发展。本文对乡镇卫生院财务管理中常见的问题进行了探讨,并提出了相应的解决措施。
目的观察硬膜外分娩镇痛产妇中应用左布比卡因复合舒芬太尼的临床效果及分析舒芬太尼适宜浓度。方法选取2018年1月-2020年1月厦门市第五医院产科收治的产妇207例,均自愿行硬膜外分娩镇痛治疗。根据拟红黄蓝三色摸球法分为高浓度组(0.8μg/ml)、中浓度组(0.6μg/ml)、低浓度组(0.4μg/ml) 3组,各69例。3组均联用0.125%左布比卡因,比较3组镇痛起效用时、镇痛持续时间、产后出
随着人工智能发展速度的加快,智能化在日常生活中的融入越来越强,未来对掌握人工智能编辑语言的复合型人才的需求越来越旺盛,编程能力是复合型人才适应智能化社会必须具备的一种基本技能。本文分析了编程教学的现状,提出在初中阶段开展Python编程教学的意义,它有助于培养学生的信息意识,开阔学生的视野,丰富初中教学内容,培养学生的计算思维。本文建议通过Python编程教学的成果展示、实例教学和Python教学
Scratch是很多小学生接触的首款编程软件,简单易学、趣味浓厚、风格新颖。本文通过介绍Scratch教学实践并结合本程序自身特性,着力构筑学生编程能力。通过Scratch编程教育,激发了学生学习编程的兴趣,提高了教师的专业水平,摸索出一套优化Scratch教学的方法、模式;同时,也培养了学生的跨学科能力和不再沉迷游戏的自控力。
近年来,随着信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任这些核心素养的提出,怎样才能让核心素养的培养在信息技术教学中落地生根,一直是我们信息技术老师思考的问题。本文分析了在信息技术社团课中选择Scratch编程的原因,结合具体案例阐述了Scratch教学在社团课中的探索与实践,最后总结了在社团中开展Scratch编程教学的意义。
概念课是数学教学中的一种重要课程,是小学数学教学最重要的环节之一,优化概念教学对小学数学教学意义重大。文章结合多个案例,提出以下优化概念教学的策略:讲究导入艺术,助力概念的形成;设计研究方向,助力学生的自主探究;运用多样化教学方法,助力学生的自主建构。
数学是一门注重逻辑推理的学科,其学科属性决定了数学教学应注重概念本质、强调知识关联,要想在小学启蒙阶段培养学生的严谨缜密、科学思辨、学以致用的数学学科素养,教师就必须要在教学中用科学的手段进行引导,以"大概念"课程理念为指导,在推行落实概念教学的同时,推动学生的深度学习观的形成.本文以数学学科核心素养为指向,深入分析小学数学概念教学的注意事项,提出落实小学数学概念教学的具体教学策略,以便帮助学生形
近年来,教育界关于大单元教学的研究和探索非常多,在相关研究文献中,整合、联结、任务、探究、转化、评价等词语高频出现。大单元教学非常有利于学生核心素养的培育,是语文教学改革和发展的方向,对改变教学生态、达成育人目标、促进深度学习有着积极的作用,对教学改革产生了深远的影响。教师进行大单元教学时,要将以往以"篇"为单位、逐课、孤立的教学设计变为从单元整体入手的整合性教学设计。
期刊