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文章通过分析影响民族地区高等数学教学质量的制约因素,准确把握少数民族学生思维特点,从加强数学语言教学、构建和谐教学模式、激发学生学习兴趣等方面对提高民族地区高等数学的教学质量进行了探索与实践。
民族地区高等数学教学探索与实践
【摘 要】
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文章通过分析影响民族地区高等数学教学质量的制约因素,准确把握少数民族学生思维特点,从加强数学语言教学、构建和谐教学模式、激发学生学习兴趣等方面对提高民族地区高等数
【机 构】
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西藏大学校办,西藏大学教务处
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2011年5期
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