刍议陶行知“生活即教育”原理对幼儿教育的启示

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幼儿园是幼儿在成长时期首次接触正规体系的教育活动,因此在幼儿教育中教育质量如何将会直接影响到幼儿的未来发展,幼儿教育的根本源自于幼儿对于周边事物产生的浓厚好奇心和探索欲望。幼儿对于身边的新鲜事物具有强烈的好奇心,所以幼儿教师需要注意在教学活动中保护幼儿这种天性,并且有意识地培养幼儿对外界事物的探知和研究能力在幼儿教育过程中加以实践性引导,激发幼儿对于未知事物的探知能力。在这一教学目标的引导下,陶行知“生活即教育”理念成为幼儿教育改革发展的重要思想,在生活化元素的条件下,幼儿教师在帮助幼儿加强对于外界事物的理解和感知,这样就可以提升幼儿的生活经验,并且让幼儿利用生活思维学习理论知识,加强幼儿的实际应用和自主理解能力。
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