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教师应有大语文观,尝试拿来主义,放出眼光,把同题材作品、同作家同时期作品、同风格同流派作品自主融合,比较分析,在群文阅读中同中求异、求同存异,在质疑中发现,在批判中欣赏,引导学生获取那根会思考的苇草。
获取那根会思考的苇草——《念奴娇·赤壁怀古》教法新探
【摘 要】
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教师应有大语文观,尝试拿来主义,放出眼光,把同题材作品、同作家同时期作品、同风格同流派作品自主融合,比较分析,在群文阅读中同中求异、求同存异,在质疑中发现,在批判中欣
【机 构】
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江苏省南京市建邺高级中学,210019
【出 处】
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教育研究与评论（中学教育教学版）
【发表日期】
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2017年12期
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