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作文教学一直是中学语文教学中的难点，由于农村学生生活经历少，语言组织能力不够强，思想意识的儿童特征非常明显，导致学生认为作文难写，教师认为作文难教，使作文教学陷入了“两难”境地。在作文教学中如何发挥学生的主观能动性，使学生从怕写作文到想写作文到写好作文？这是广大语文教师一直关注与探讨的问题。
如何运用远程教育改进农村中学作文教学
【摘 要】
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作文教学一直是中学语文教学中的难点，由于农村学生生活经历少，语言组织能力不够强，思想意识的儿童特征非常明显，导致学生认为作文难写，教师认为作文难教，使作文教学陷入了“两难”
【机 构】
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习水县民化乡中学
【出 处】
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新校园：学习版
【发表日期】
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2012年1期
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