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生物识别技术:对付恐怖分子的新利器
【出 处】
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金卡工程
【发表日期】
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2004年4期
其他文献
摘 要：初中历史课程一直不被重视，从学生到家长，从教师到领导，作为初中历史教师首先应明确学习历史的重要性，让学生喜欢历史、学好历史。作者认为可以从趣味化教学入手，让学生喜欢上历史。设置问题情境，激发学生的思维兴趣。深入浅出，让教材“活”起来。采用多媒体辅助教学。分组合作探究，引导学生自主设计和构建历史框架。积极引导学生开展活动，增强学习历史的兴趣。用角色扮演来陈述历史。 关键词：农村； 初中历史
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