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本文通过力学实验课的教学实践,提出了大学物理实验教学应该对学生四年的实验课建立一整套有利于学生实验技能发展的完整、科学的教学总体目标,实行分层次、分阶段的教学模式,有利于学生的科学实验素质及创新意识的培养.
师范院校物理实验教学模式的探讨
【摘 要】
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本文通过力学实验课的教学实践,提出了大学物理实验教学应该对学生四年的实验课建立一整套有利于学生实验技能发展的完整、科学的教学总体目标,实行分层次、分阶段的教学模式
【机 构】
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渭南师范学院物理系,渭南师范学院教务处
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2001年5期
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