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高职院校专业教学团队建设是专业群实践教学改革的关键内容，是专业群核心竞争力的具体体现。专业教学团队具有多元性、多维性、结合性和发展性的特征。专业群视阈下专业教学团队的优化可以通过培育团队精神、利用社会资源、加大校企合作力度、搭建共享优质师资资源平台等方式来实现，是高职院校＂双师＂型教学团队建设的可行性路径。