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本文以建构主义教学观为理论构建，以某高校的“英语实践月”活动为实例，认为实践性教学是理论性课程的重要环节，而英语实践活动也应为英语学习的必经阶段。
夏季学期“英语实践月”：高校英语实践性探索
【摘 要】
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本文以建构主义教学观为理论构建，以某高校的“英语实践月”活动为实例，认为实践性教学是理论性课程的重要环节，而英语实践活动也应为英语学习的必经阶段。
【机 构】
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南京理工大学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年35期
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