【摘 要】
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本文基于“产出导向法”对高职《综合英语》课程进行混合式教学设计。教学设计以学生为主体,以产出任务为导向。每个单元教学设计均按照课前、课中以及课后三个任务部分来进
【基金项目】
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第二期“全国高职外语教学改革课题”（2018SD0053A）
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本文基于“产出导向法”对高职《综合英语》课程进行混合式教学设计。教学设计以学生为主体,以产出任务为导向。每个单元教学设计均按照课前、课中以及课后三个任务部分来进行,其中涵盖了线上和线下两个学习环节。线下与线上的相互补充,以及课前、课中、课后的无缝衔接不仅加强了教师与学生之间的互动,也为学生提供了形式多样、内容丰富、个性化、定制化的学习体验。
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