随着现代科技的飞速发展，多媒体这一新的科技手段正以令人始料不及的速度渗透到教育领域，并月．在现行教改的浪潮中担当着重要的角色。这一新技术在呈现教学内容，创设教学情境，增加课堂容量，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。但对于中学语文学科的教学而言，多媒体并没有像人们想象的那样激活课堂，提高课堂教学效益，而是使得语文课堂教学在一种浮浮躁躁的热闹中失去活力，陷入更加尴尬的境地。