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生物学新一轮课程改革中，“活动”和“探究”是出现频率最高的关键词汇。本文拟以教材“促胰液素的发现”作一点探讨，目的很简单，尽管学生的探究性学习与科学家的科学探究有很多相似之处，但是课堂终究不是真正的科学探索、科学研究的实验室。
由教材“促胰液素的发现”谈起
【摘 要】
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生物学新一轮课程改革中，“活动”和“探究”是出现频率最高的关键词汇。本文拟以教材“促胰液素的发现”作一点探讨，目的很简单，尽管学生的探究性学习与科学家的科学探究有很多
【机 构】
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江苏省兴化中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2009年11期
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