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摘 要：随着计算机的快速发展，在高校思政教育工作中广泛应用新媒体技术，其为思政教育工作提供了便利，促使思政教育工作在新媒体环境下得到了有效的实施，提高了大学生的思想觉悟。本文主要针对新媒体环境下的思政教育手段做简要的分析。
关键词：新媒体环境；思想政治教育；研究
一、新媒体环境下对思想政治教育的重要性
研究发现，我国高校学生面临着学业、就压以及情感等三方面的困扰。而思想政治教育一方面承担着传播国家思想政治方向的作用，另一方面通过知识引导来提高大学生的道德品质。在新媒体环境下为开展思想政治教育工作提供了便利，促使思想政治教育工作得到了新的高度。
（一）新媒体环境为思想政治教育顺利开展和落实创造基础
为新媒体环境下，高校利用数字技术、互联网技术引导大学生的心理健康素质教育，开展思政教育工作，提高和维护大学生和谐的人际关系和良好的社会适应能力，因此，新媒体环境为高校思想政治教育创造了良好的条件基础。
（二）新媒体环境加深了学生对思政教育的认识
高校利用新媒体环境，宣传思政教育方针，利用计算机网络、手机通讯、数字电视等，为学生宣传思政教育方针政策，同时，学生也热衷于通过现代新媒体环境便捷性接触新鲜事物。因此，新媒体环境加深了学生对思政教育认识
二、新媒体环境下思政教育的必要性
（一）大学生群体的独特性
由于高校学生是一个心理特点较为独特的群体，其刚刚形成较为脆弱的人生观、价值观，他们对社会复杂的认知度程度不够，需要高校加强思政教育工作，提高学生对社会的认知度，巩固学生的价值观、人生观，引导学生向着正确的方向发展。
（二）大学生心理的善变性
大学生在由高中时期教师约束到大学时期自我约束，在这转变过程中，学生大多表现为懒惰、逃课、生活无规律，且心理发展不稳定，内心的失落感与现代社会的繁华背景形成鲜明对比。从而迫切需要高校开展学生思政教育工作，并利用新媒体环境大力宣传思政教育方针、政策，引导学生的向着健康的方向成长。
三、新媒体环境下思想政治教育工作的手段措施
（一）转变高校思政教育教师的思想，树立新媒体思维
在科技时代，高校教师不仅需要具有丰富的思政理论积累，还需要会运用受学生喜欢、热爱的新媒体技术进行宣传思政教育方针、开展思政教育工作。跟随时代发展的需要，将思政教育工作与时代发展紧密结合。研究发现，在我国高校从事思政教育工作的教师主要集中体现为年长教师和年轻教师，年轻教师接收新鲜事物的能力较强，可以很快适应新媒体环境，并可以数量运用新媒体开展思政教育工作；而年长的教师，由于对新鲜事物过于冷淡，无法合理的利用新媒体开展思政教育工作，因此，高校应形成年轻老师带动年长教师，帮助老教师掌握新媒体事物，帮助老教师养成新媒体思维。
（二）构件以互联网为基础的高校思政教育手段
网络时代的最大特点就是信息大爆炸。信息包含内容越来越广、渠道越来越丰富。这一背景下大学生由关注社会、集体的发展逐步变更到关注个人的个性化发展。抛开现实生活中的种种约束与羞涩，沉溺在虚拟世界里为所欲为。然而从另一个角度来讲网络又是一个大学生展示自我的平台，思想政治教育者不应全盘否定，予以扼杀。例如，思想政治教育者可以通过网络聊天平台、微博等办法深入了解大学生动态，并及时给予学生进行正确的引导，创造出现实沟通中无法达到的成绩。
当然，对于众多思想政治教育者来说接受并融入网络时代心理特征是有一定难度的。但是为打开思想政治教育工作的新局面，为满足广大高校在网络时代环境下顺利开展思政教育工作，思想政治教育者需要熟练使用网络工具，通过这一新兴的媒介与大学生形成一种健康、和谐、互动的关系。
（三）构件新媒体环境下的思想政治教育工作网站
高校思想政治教育网站可以看作其思想政治教育的基地。为了顺利、高效率的开展网络化的大学生思想政治教育工作，高校应当在设计教学网站时大力发挥网络优势，突破传统教学局限，揉合大学生不同时期心理变化特点，从而有针对性的建设一个有特色的大学生思想政治教育工作网站，定期更新最新的思政动态，引导学生向着正确的方向发展。
（四）建立以手机为平台的高校思政教育手段
在人手一部手机的时代，高校需要灵活运用手机为开展思政教育的平台，设计一款针对高校思政教育工作的手机APP，并鼓励学生安装该软件，从而实现通过手机通讯传递最新的思政动态。同时，高校可以利用手机软件，帮助学生净化网络通讯，删除那些误导学生良性发展的不良信息。此外，教师可以利用课堂授课的时效性，将课堂上来不及或其他咨询利用手机软件传递给学生，不仅有效的弥补了思政课堂教育的不足，还大大扩展了学生对思政教育的知识面。
四、结语
综上所述，在新媒体环境下，高校需要充分利用网络环境、手机通讯、计算机等深受学生所喜爱的工具，传递最新的思政动态，并可通过手机、微信等了解学生的动态，从而有针对性的开展思政教育工作，培养学生正确的人生观、价值观。
参考文献：
[1]王法敏，马仲雄，艾陟邦.心理教育在高校思政教育中的作用[J].科教导刊（中旬刊）.2016（02）.
[2]袁滢.谈新媒体环境下高校思政教育方法改革[J].现代教育，2015（09）.
[3]王彤宇.互联网环境下高校思政教育探析[J].当代教育实践与教学研究，2016（02）.
[4]杜晓辉，刘志红，严佳.浅谈高校思政教育在新媒体视域下的研究[J].科技经济市场，2014（08）.
（作者单位：武汉东湖学院）
关键词：新媒体环境；思想政治教育；研究
一、新媒体环境下对思想政治教育的重要性
研究发现，我国高校学生面临着学业、就压以及情感等三方面的困扰。而思想政治教育一方面承担着传播国家思想政治方向的作用，另一方面通过知识引导来提高大学生的道德品质。在新媒体环境下为开展思想政治教育工作提供了便利，促使思想政治教育工作得到了新的高度。
（一）新媒体环境为思想政治教育顺利开展和落实创造基础
为新媒体环境下，高校利用数字技术、互联网技术引导大学生的心理健康素质教育，开展思政教育工作，提高和维护大学生和谐的人际关系和良好的社会适应能力，因此，新媒体环境为高校思想政治教育创造了良好的条件基础。
（二）新媒体环境加深了学生对思政教育的认识
高校利用新媒体环境，宣传思政教育方针，利用计算机网络、手机通讯、数字电视等，为学生宣传思政教育方针政策，同时，学生也热衷于通过现代新媒体环境便捷性接触新鲜事物。因此，新媒体环境加深了学生对思政教育认识
二、新媒体环境下思政教育的必要性
（一）大学生群体的独特性
由于高校学生是一个心理特点较为独特的群体，其刚刚形成较为脆弱的人生观、价值观，他们对社会复杂的认知度程度不够，需要高校加强思政教育工作，提高学生对社会的认知度，巩固学生的价值观、人生观，引导学生向着正确的方向发展。
（二）大学生心理的善变性
大学生在由高中时期教师约束到大学时期自我约束，在这转变过程中，学生大多表现为懒惰、逃课、生活无规律，且心理发展不稳定，内心的失落感与现代社会的繁华背景形成鲜明对比。从而迫切需要高校开展学生思政教育工作，并利用新媒体环境大力宣传思政教育方针、政策，引导学生的向着健康的方向成长。
三、新媒体环境下思想政治教育工作的手段措施
（一）转变高校思政教育教师的思想，树立新媒体思维
在科技时代，高校教师不仅需要具有丰富的思政理论积累，还需要会运用受学生喜欢、热爱的新媒体技术进行宣传思政教育方针、开展思政教育工作。跟随时代发展的需要，将思政教育工作与时代发展紧密结合。研究发现，在我国高校从事思政教育工作的教师主要集中体现为年长教师和年轻教师，年轻教师接收新鲜事物的能力较强，可以很快适应新媒体环境，并可以数量运用新媒体开展思政教育工作；而年长的教师，由于对新鲜事物过于冷淡，无法合理的利用新媒体开展思政教育工作，因此，高校应形成年轻老师带动年长教师，帮助老教师掌握新媒体事物，帮助老教师养成新媒体思维。
（二）构件以互联网为基础的高校思政教育手段
网络时代的最大特点就是信息大爆炸。信息包含内容越来越广、渠道越来越丰富。这一背景下大学生由关注社会、集体的发展逐步变更到关注个人的个性化发展。抛开现实生活中的种种约束与羞涩，沉溺在虚拟世界里为所欲为。然而从另一个角度来讲网络又是一个大学生展示自我的平台，思想政治教育者不应全盘否定，予以扼杀。例如，思想政治教育者可以通过网络聊天平台、微博等办法深入了解大学生动态，并及时给予学生进行正确的引导，创造出现实沟通中无法达到的成绩。
当然，对于众多思想政治教育者来说接受并融入网络时代心理特征是有一定难度的。但是为打开思想政治教育工作的新局面，为满足广大高校在网络时代环境下顺利开展思政教育工作，思想政治教育者需要熟练使用网络工具，通过这一新兴的媒介与大学生形成一种健康、和谐、互动的关系。
（三）构件新媒体环境下的思想政治教育工作网站
高校思想政治教育网站可以看作其思想政治教育的基地。为了顺利、高效率的开展网络化的大学生思想政治教育工作，高校应当在设计教学网站时大力发挥网络优势，突破传统教学局限，揉合大学生不同时期心理变化特点，从而有针对性的建设一个有特色的大学生思想政治教育工作网站，定期更新最新的思政动态，引导学生向着正确的方向发展。
（四）建立以手机为平台的高校思政教育手段
在人手一部手机的时代，高校需要灵活运用手机为开展思政教育的平台，设计一款针对高校思政教育工作的手机APP，并鼓励学生安装该软件，从而实现通过手机通讯传递最新的思政动态。同时，高校可以利用手机软件，帮助学生净化网络通讯，删除那些误导学生良性发展的不良信息。此外，教师可以利用课堂授课的时效性，将课堂上来不及或其他咨询利用手机软件传递给学生，不仅有效的弥补了思政课堂教育的不足，还大大扩展了学生对思政教育的知识面。
四、结语
综上所述，在新媒体环境下，高校需要充分利用网络环境、手机通讯、计算机等深受学生所喜爱的工具，传递最新的思政动态，并可通过手机、微信等了解学生的动态，从而有针对性的开展思政教育工作，培养学生正确的人生观、价值观。
参考文献：
[1]王法敏，马仲雄，艾陟邦.心理教育在高校思政教育中的作用[J].科教导刊（中旬刊）.2016（02）.
[2]袁滢.谈新媒体环境下高校思政教育方法改革[J].现代教育，2015（09）.
[3]王彤宇.互联网环境下高校思政教育探析[J].当代教育实践与教学研究，2016（02）.
[4]杜晓辉，刘志红，严佳.浅谈高校思政教育在新媒体视域下的研究[J].科技经济市场，2014（08）.
（作者单位：武汉东湖学院）