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近十多年来,国外许多语言学家对语言接收的过程作了大量的研究,并结合心理学中的研究成果提出了许多颇具价值的理论,因式理论就是其中之一.该理论已越来越多地受到外语教育工作者的关注并被成功地运用于外语阅读教学.本文分析了图式理论的基本原理,探讨其在外语听力教学中的指导意义,并将该理论实际运用于教学实践,提出一些看法.