【摘 要】
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以培养学生创新精神为核心的研究性学习无疑应该是21世纪学校教育中占主导的学习方式.让学生学会学习、重视学习能力的培养当是学校教育改革的应有之义.其实,真正的学习活动
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以培养学生创新精神为核心的研究性学习无疑应该是21世纪学校教育中占主导的学习方式.让学生学会学习、重视学习能力的培养当是学校教育改革的应有之义.其实,真正的学习活动就在于能把握和领悟知识本身的意义,并能把它们转化为自身的能量--智慧.学习就在于转识成智,它是在实践活动中通过认识世界和认识自己的交互作用中实现的.学习者只有把知识中凝聚的所有精神成果由观念力量通过学习转化为自身的实践力量--学力时,才能使知识产生多元价值.而研究性学力又是学力中的核心,因此研究性学力的培养具有深远的现实和理论意义.
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