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作业作为课堂教学的有效延伸，是课堂学习的巩固和深化，是学生课外学习学科知识的重要载体。学生做作业不仅可以检查自己的学习效果。还有利于把书本知识转化成自身知识，同时培养自己良好的学习习惯和学习思维品质。然而，在教学管理实践中时常看到了学生作业正暴露出了诸多不足之处，尤其是机械重复作业较多，变式提升作业偏少：作业缺乏针对性，不利于引导学生对学习进行及时反思。如此一来，教师、学生常常不自觉地步人了“题海战术”的误区。久而久之，这样的作业模式定会让学生感到乏味，更不要说达到以作业促进学生学习能力发展的教学目的。事