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目前参加双语培训的少数民族双语教师自主学习能力普遍偏低，成为提高少数民族教师汉语水平和专业知识能力的瓶颈。文章就此展开分析，寻求促进少数民族双语教师自主学习能力提高的方法。为少数民族教师双语培训工作的顺利开展提供参考。
新疆少数民族双语培训教师自主学习能力培养研究——以新疆师范大学为例
【摘 要】
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目前参加双语培训的少数民族双语教师自主学习能力普遍偏低，成为提高少数民族教师汉语水平和专业知识能力的瓶颈。文章就此展开分析，寻求促进少数民族双语教师自主学习能力提高
【机 构】
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新疆师范大学语言学院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2012年1期
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