【摘 要】
：
基于核心素养背景下小学语文朗读教学有效性的探析，对提高学生的学习效率、优化学生的阅读品质、培养学生发展的关键能力均有重要意义。本文以城区小学作为研究对象，通过对小学朗读教学有效性的研究分析，笔者认为小学朗读教学结合微课辅助、任务导学、拓展延伸、增强文化素养等多元化的教学形式和内容，既可以全面提升小学朗读教学的有效性，也完全落实了语文学科核心素养的要求。最后，笔者对自己开展朗读教学有效性课题以来的实
【基金项目】
：
甘肃省平凉市教育科学“十四五”规划2021年度课题《核心素养下城区小学语文朗读教学有效性的实践研究》[课题批准号（2021）PLG193]研究成果；
论文部分内容阅读
基于核心素养背景下小学语文朗读教学有效性的探析，对提高学生的学习效率、优化学生的阅读品质、培养学生发展的关键能力均有重要意义。本文以城区小学作为研究对象，通过对小学朗读教学有效性的研究分析，笔者认为小学朗读教学结合微课辅助、任务导学、拓展延伸、增强文化素养等多元化的教学形式和内容，既可以全面提升小学朗读教学的有效性，也完全落实了语文学科核心素养的要求。最后，笔者对自己开展朗读教学有效性课题以来的实践探索进行了反思，以供同行参考交流。
其他文献
目的 基于倾向性评分匹配法观察注射用环磷腺苷葡胺联合胺碘酮治疗心力衰竭并发室性心律失常（VA）的效果。方法 回顾性收集2019年5月至2021年5月在信阳市人民医院接受胺碘酮治疗的98例心力衰竭并发VA患者资料，纳入对照组；收集同期医院接受注射用环磷腺苷葡胺联合胺碘酮治疗的79例心力衰竭并发VA患者资料，纳入观察组；使用倾向性评分匹配法分析患者一般资料，采用近邻法将观察组与对照组进行1∶1匹配，共
城市收缩是现在国内外面临的普遍问题。我国收缩城市数量不断增多,收缩趋势越来越明显。同时,中国东北出现了区域性集聚收缩,收缩面积不断扩大,呈连片分布特点。由于“马太效应”,东北地区的小乡镇面临着更为严峻的挑战。集安市位于中国人口净流出问题最突出的东北区域,是中国典型的县级收缩城市。同时,集安市位于中朝边境,城市的空间重构需要考虑国际局势影响。集安市作为边境城市有着稳定戎边的作用,在一定程度上会触发国
高职院校专业群建设是培养复合型高素质技术技能人才，增强职业教育适应性，推动高质量发展的重要之举。但在2022年“双高计划”建设中期绩效评价中发现，外部对接机制不健全，难以适应产业发展的需要；内部知识体系封闭，难以整合内外资源；组织协作不畅，难以形成建设发展的合力；知识创新能力不足，难以构成持续的竞争优势等依然是当前高职院校专业群建设的突出问题。因此，需要对专业群建设的理论逻辑、突出问题及未来路向进
＜正＞不等式证明问题是高考中的高频考点.一般地，不等式证明问题的命题方式多变，求解途径多样.在解题时，通常需根据不等式的结构特征，灵活运用不等式的性质，通过恒等变换，将不等式进行合理的变形，然后构造函数、方程、几何图形等，从而证明不等式.本文主要谈一谈下列三种证明不等式的措施.一、采用函数最值法证明函数最值法是证明不等式的常用方法.在解题时，需首先将不等式进行变形，再根据不等式的结构特征，构造出函
现代化科技发展对教育领域产生了深远影响，手机媒体是当前人们应用比较广的媒体形式，无论是在工作方面抑或是生活方面，都产生了深远影响，甚至是改变了人们的思维观念。手机媒体和思想教育相结合，改变传统教育的形式，有助于提高教育实效性。本文就手机媒体对高校思想教育的积极和挑战进行分析，就手机媒体的思想教育实效性策略详细探究，通过新的思维观念融入，有助于实际教育工作优化。
股利分配政策是上市公司财务管理三大政策之一，关系到企业与投资者利益。而我国证券市场起步晚，机制尚不成熟，上市公司现金股利分配水平普遍偏低、连续性差且稳定性不足。在对财务冗余和股利分配的概念进行界定的基础上，分别从多个理论视角具体分析财务冗余对股利分配，尤其是现金股利分配的影响，发现企业财务冗余对现金股利分配的影响在不同的理论视角下存在着差异化。因此，企业应结合具体市场环境和财务状况以及发展目标制定
＜正＞CCUS是全球实现脱碳的重要技术手段之一。英国领先的CCUS技术，可以为中国实现工业体系脱碳提供重要帮助。位于英格兰西北部的默西赛德郡因历史悠久的兰开夏郡、利物浦市和被足球迷津津乐道的默西塞德德比而闻名。而随着英国碳中和战略的不断推进，默西塞德也正在成为英国孵化CCUS（碳捕获、利用与封存）项目的重要基地。作为碳中和战略的重要技术支撑，英国政府都对CCUS一向十分重视。2020年，英国发布了
该论文创新设计了简约捷携式等效实训手术衣，旨在为提升教学效率、便于学生展开模拟训练提供参考。
在素质教育下,渗透美育教育是学校教学的重要任务。小学音乐教学具有陶冶学生情操、培养学生审美能力、加强学生艺术素养的重要功能,是渗透美育教育的有效路径,将二者有机结合,既能充分践行素质教育要求,还能带动学生全面发展,引导学生欣赏美、创造美。基于此,本文围绕音乐美育教育的开展价值,提出了小学低年级音乐教学融合美育教育的渗透路径。