【摘 要】
：
目的 探讨汶川地震2年及3年后灾区儿童的心理健康状况及其变化情况.方法 使用一般情况调查表、创伤应激量表儿童版( CRIES-13)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)分别于震后2年及
论文部分内容阅读
目的 探讨汶川地震2年及3年后灾区儿童的心理健康状况及其变化情况.方法 使用一般情况调查表、创伤应激量表儿童版( CRIES-13)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)分别于震后2年及3年调查了同一批来自于彭州灾区的儿童的心理健康状况及其影响因素.结果 震后3年CRIES-13及DSRSC 量表总分比震后2年均有所降低(z=-8.772,P=0.00;2=-2.870,P=0.00).震后3年与创伤后应激障碍症状相关的危险因素为性别(OR =1.069,P=0.00)、家人伤亡程度(OR=1.141,P=0.02)、震后安全时间(OR =1.416,P=0.03)、是否目睹垮塌(OR=1.014,P=0.01).震后3年与抑郁症状相关的危险因素为性别(OR=1.367,P=0.00)、年龄(OR=1.035,P=0.04)、绝望感(OR =2.490,P=0.01).结论 震后灾区儿童的创伤后应激障碍症状及抑郁症状在时隔1年后有所下降.灾区儿童心理健康状况受到性别、年龄、震后被转移至安全地点的时间、家人伤亡程度、是否目睹垮塌、绝望感等的影响.
其他文献
首次用碳酸铷与NTO在水溶液中直接合成了Rb+ 与NTO- 的配合物。采用元素分析和化学分析确定配合物的组成为Rb(NTO)·(H2 O)。用X 射线粉末衍射谱的测试与分析对该配合物进行
通过Langmuir Blodgett技术制备了酞菁铜 氧化铁纳米粒子交替LB膜 ,利用偏振紫外 可见光谱对酞菁铜衍生物在不同制膜条件下所制得的交替膜中的分子取向进行了研究。结果表明
本文以聚乙烯吡咯烷酮为基质制得了纳米邻苯二甲酸铽络合物并对其荧光光谱进行了研究,结果表明聚乙烯吡咯烷酮中纳米邻苯二甲酸铽络合物主要荧光发射峰的相对强度及峰的半高
根据Tm掺杂的氟氧化物玻璃陶瓷的吸收光谱,用Judd-Ofelt理论计算了强度参量,并由此计算了激发能级的自发辐射跃迁几率、辐射寿命、荧光分支比和积分发射截面等光谱参量.
目的 运用静息态功能磁共振成像(fMRI)技术探测老年阿尔茨海默病(AD)患者大脑自发活动特点.方法 选择23例AD患者(AD组)和21名健康志愿者(NC组),分别接受神经心理学检查(MMSE
如何备好每一节数学课，最大限度地提高数学教学质量，应是每一位教师的首要任务。如何备好数学课呢？
随着教学体制改革的不断深化，我国的小学数学教学已经由“填鸭式”教学方法逐渐变得更加灵活和自由。教师在工作中不但要注重知识的传授同时也注重对学生积极性的培养。小学是
在小学数学教学中，只有从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为学生提供可以观察和参与操作的机会，才能使他们有更多的机会，从周围与数学相关的事物中学习数学和理解数学，体会
《视频处理技术》这门课程的教学应从学生实际出发，采用灵活多样的教学方法，把学习的主动权交给学生，加强理论对实践的指导，通过自主实践提高应用能力。
由于各地区的经济发展极不平衡，信息技术教育的开展情况也很不一样，来自偏远农牧区小学的藏族学生计算机基础知识与城市地区学生差异很大。本文针对造成藏族中学生信息技术水平