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人民教育出版社的普通高中课程标准实验教科书生物学教材的一个很大特点就是比以前注重实验教学，增加了很多的实验内容，并有相当部分设计成探索型实验。这当然有利于我们培养学生的观察能力、实验能力和创新能力，并使他们养成严谨的科学态度。但是我们在实际操作中也发现这套教科书中的个别实验设计还存在一些不足之处，有些实验过程太繁杂；有些实验过程安排过于死板，没有留给学生太多创新的余地；有些实验器材的安排也不是非常恰当；