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本文通过分析情商教育同“思想道德修养与法律基础”课程的契合点，提出了情商教育融入“思想道德修养与法律基础”课的四个具体路径：帮助学生进行自我认知，帮助学生学会情绪管理，帮助学生学会自我激励和帮助学生建立和谐的人际关系。
情商教育融入“思想道德修养与法律基础”课程路径研究
【摘 要】
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本文通过分析情商教育同“思想道德修养与法律基础”课程的契合点，提出了情商教育融入“思想道德修养与法律基础”课的四个具体路径：帮助学生进行自我认知，帮助学生学会情绪管理
【机 构】
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新疆农业大学思政部
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2014年6期
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