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＜正＞因为沪教版初中数学的一部分知识下沉到小学阶段,所以小学阶段的数学学习,尤其是毕业班阶段学生的数学学习将面临更多的较为棘手的重点和难点知识。如何在有限的教学时间内让学生高效掌握重点知识、有效突破难点知识是小学数学教师将要面对的教学难题。笔者在教学实践中“拟物化”地制作出一个“绳子”教具,并尝试利用它尽可能多地串联起相关知识点,以“绳子”教具为抓手,帮助学生锚定问题本质,引导学生走出理解误区,助力学生高效掌握重点知识、有效突破难点知识、切实提高学习效率,为破解数学教学难题探索新的方法。