【摘 要】
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目的:探讨CBL(Case-basedlearning)教学法在内分泌科住院医师规范化培训中应用效果及影响因素。方法:2016年4月~2017年12月在我院内分泌科进行一阶段轮转的住院医师共80人,随
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目的:探讨CBL(Case-basedlearning)教学法在内分泌科住院医师规范化培训中应用效果及影响因素。方法:2016年4月~2017年12月在我院内分泌科进行一阶段轮转的住院医师共80人,随机分为两组,一组采用CBL教学法,另一组采用传统教学法,每组40人,轮转学习时间为两个月。轮转学习结束后通过问卷调查评价两组学生对课程的满意度,利用书面理论和临床实践能力测试进行学习效果的评估。结果:采用CBL教学组学员课程满意度明显高于传统教学组学员,临床各项考核除初步诊断分数无差异外余项目成绩均优于传统教
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