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针对非英语专业的翻译教学可以通过认知发展领域中的建构主义理论加以研究。根据构建主义的基本原则,构建一个非英语专业翻译教学中的整体建构教学模式,即将唤起翻译意识、注重翻译过程和转化翻译能力三方面相结合。通过在翻译课堂教学中的运用,该模式不仅能够提高学生的翻译学习积极性和主动性,提升其翻译水平和翻译应用能力,还可以为非英语专业的翻译教学提供有效可行的教学方法。