【摘 要】
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目的：通过文献计量学方法对2012—2022年卒中后抑郁领域的研究文献进行可视化分析，对研究热点进行讨论。方法：以Web of Science数据库为源，检索2012—2022年与卒中后抑郁相关的相关文献，使用Citespace的合作与共现网络分析对卒中后抑郁研究的国家与机构、关键词进行可视化分析。结果：本研究共纳入2183篇文献，发文量呈现逐年增长，由2016年起激增。美国、中国、英国、澳大利亚
【基金项目】
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河北省2020年度医学科学研究课题计划（编号：20201216）；
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目的：通过文献计量学方法对2012—2022年卒中后抑郁领域的研究文献进行可视化分析，对研究热点进行讨论。方法：以Web of Science数据库为源，检索2012—2022年与卒中后抑郁相关的相关文献，使用Citespace的合作与共现网络分析对卒中后抑郁研究的国家与机构、关键词进行可视化分析。结果：本研究共纳入2183篇文献，发文量呈现逐年增长，由2016年起激增。美国、中国、英国、澳大利亚、加拿大位居发文量前五，占总发文量的75.7%。高频关键词为生活质量、症状、缺血性脑卒中等，关键词突现分析提示近年来研究聚焦于严重性、指南、社会支持等。结论：卒中后抑郁的评估、治疗康复、预测因子与危险因素是该领域的研究热点；卒中后抑郁的循证指南与社会支持是热点研究方向。
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＜正＞我很喜欢"仪式感"这个词语,第一次见到这个词语是在管建刚老师《我的作文教学革命》中,他的每一次发奖都有一个仪式,后来在《一线带班》中他也有无数个这样的仪式。何谓"仪式感"呢?据说,它是人们表达内心情感最直接的方式,是人的身心得到双重愉悦体验的瞬间,可以让人们记住一些重要时刻。在班级管理中,我们也可以适时地创造这样的仪式感,使学生在每一次厚重的仪式感中获得自尊与重视。
幼儿阶段教育体系中，绘本阅读教学是一种比较常见的教学方法和教学途径。科学的绘本教学方式对幼儿综合学习能力提升有着重要的促进作用。文章将通过多项措施的完善应用方式，针对幼儿绘本阅读教学策略进行全面分析。
《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，“推动特殊教育学校和普通学校结对帮扶共建、集团化融合办学，创设融合教育环境，推动残疾儿童和普通儿童融合”。江苏省丹阳市于2021年成立了“丹阳市融合教育集团”，以集团化办学推进区域融合教育优质均衡发展，让全市每一所普通学校都能更好地接纳特殊学生，让每一个特殊学生都能就近接受公平、适合的教育。
铜鼓文化的传播、传承与海上丝绸之路有着千丝万缕的关系。铜鼓的创造者百越族群亦是海上丝绸之路的开创者，因为西南和岭南的越人在先秦时期开创了海上丝绸之路，造就了秦汉时期岭南经济的繁荣；铜鼓文化的传播是海上丝绸之路上文化交流互鉴的生动案例。铜鼓文化在传播中交流互鉴，在传播中创新发展。从中我们不仅可以看到海上丝绸之路内通外联的重要作用，也看到了中国-东南亚民族文化交流互鉴的壮丽图景；放眼新时代，保护传承发
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义务教育集团化办学治理是国家治理在教育领域的具体体现。目前，我国义务教育集团化办学治理已取得突出成就，但依然存在诸多问题。义务教育集团化办学治理体系属于协同理论所适用的研究对象范畴，协同理论对其具有良好的指导作用。当前的治理政策和协同治理的现实需求为义务教育集团化办学协同治理提供了契机。以资源为视角积极探索具有理论支撑的义务教育集团化办学协同治理模型框架，有利于加快提升义务教育集团化办学治理能力。