浅论小学习作范例教学策略

来源 :课外语文(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:khl0907
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
习作范例教学是一种解决习作教学中“怎么写”这个核心问题的有效教法.它要求学生对语言范例进行内在自发的模仿,因此学生必须回到语言范例中理解、品味、感悟之后再模仿学习.教师要本着少而精的原则,针对学生习作的重难点提供典型的语言范例.根据写作生长点进行细致分类提供范例也是一种具体有效的指导.在进行范例习作教学过程中,针对学生吸收情况进行教学调整也是必不可少的.
其他文献
从国家的角度,我们可以将城市看作区域系统的中心,是国际、国内物质、信息、能量、人才交流网络上的节点。同时,城市是一个经济系统,是高层次的政治、科技、文化、教育、医疗
当代语文教学提倡“向读学写”,新课标指出要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进.由此可见,“向读学写”是语文能力训
在小学语文生字教学中,教师要注重培养学生的学习积极性,为学生营造良好的学习氛围,这样才能够让学生对语文生字感兴趣,不至于产生排斥心理.要想提高小学生的语文成绩,不仅要
儿童与生俱来就拥有强大的的模仿能力,仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式,是从阅读过程到独立写作过程的一种有效训练手段.我们只要紧紧依托教材这个文本资源,抓住契