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情境教学就是在教学中充分利用形象,创设具体的生动的场景,激起学生的学习情绪,从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法。美国教育家杜威是最早在教育学意义上运用“情境”一词的,他提出“思维起于直接经验的情境”,并把情境列为教学法的首要因素。本文拟从杜威的反省式思维理论带给自己的教学反思来探讨如何有效进行小学英语情境设置。