【摘 要】
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在运动的过程中,情感总是相随相伴,情感是体验的核心,运动体验的出发点是情感。本文笔者采用文献资料和逻辑思辨等方法,研究学生在运动中所获体验的内容、特点及价值。提出:
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在运动的过程中,情感总是相随相伴,情感是体验的核心,运动体验的出发点是情感。本文笔者采用文献资料和逻辑思辨等方法,研究学生在运动中所获体验的内容、特点及价值。提出:运动体验具有创意性、情感性、亲历性、生成性、个体性及深化性的特点;加强学生运动体验,有利于促进学生身心发展,促进身体和心智的和谐统一。
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