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课本是教师教学的重要参考资料，它既不是教案，又不是教师的讲稿，因此，教师在处理教材，进行教学设计时，要充分体现数学学习活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程，以利于学生系统的掌握知识，构建知识网络，以利于学生思维的发展和数学素养的提高。
分式的教学设计
【摘 要】
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课本是教师教学的重要参考资料，它既不是教案，又不是教师的讲稿，因此，教师在处理教材，进行教学设计时，要充分体现数学学习活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程，以
【机 构】
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北京市十一学校100039
【出 处】
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中小学数学：初中版
【发表日期】
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2004年10期
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