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南通市通州区实验小学以校史文化为载体，开发相应的信息技术校本课程，探索以校史文化为书题活动的移动学习，将古令相连，积极构建跨越时空的“移动课程”。同时，在实践中总结、提出了依据移动学纠澡程建设的五项原则：便捷性原则、实境性原则、关联性原则、交瓦性原则、开放性原则，并进行有针对性的反思。
构建跨越时空的“移动课程”—小学信息技术校本课程的开发和应用
【摘 要】
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南通市通州区实验小学以校史文化为载体，开发相应的信息技术校本课程，探索以校史文化为书题活动的移动学习，将古令相连，积极构建跨越时空的“移动课程”。同时，在实践中总结、提出
【机 构】
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江苏省南通市通州区实验小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2018年3期
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