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教学评价是教学过程的一个重要环节。但是,当下美术课堂中,依然存在一些＂无效＂的评价语言现象。文章试从实践有效教学评价的语言策略——得体多元;赞赏激励,情感真诚;及时肯定,适时启发;关注群体,分层评价;价值引领,诗意栖居;生动幽默,心灵沟通等方面进行简略阐述,以期给美术教学实践提供些许借鉴。
实现有效教学评价的美术课堂语言策略
【摘 要】
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教学评价是教学过程的一个重要环节。但是,当下美术课堂中,依然存在一些＂无效＂的评价语言现象。文章试从实践有效教学评价的语言策略——得体多元;赞赏激励,情感真诚;及时肯定,
【机 构】
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江苏省无锡市石塘湾中学教师
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2011年5期
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